P R O G R A M M E O P E R A T I O - Kenwood CS-1720 Instruction Manual

Programmable oscilloscope 20 mhz dual trace, option remote controller
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2. PROGRAMME OPERATION
R e f e r r i n g t o t h e s e c t i o n o n m a n u a l o s c i l l o s c o p e o p e r a t i o n ,
s w i t c h o n t h e p o w e r s w i t c h . C h e c k if a n y of t h e S T E P
( 2 6 ) , R E A D ( 2 7 ) L E D s a n d o n e of t h e S T E P S E Q U E N C E
L E D s a r e lit or n o t . W i t h t h e g r e e n R E A D L E D lit, t h e
o s c i l l o s c o p e i s r e a d y f o r o p e r a t i o n .
N O T E
If a t t h e b e g i n n i n g o f o p e r a t i o n t h e f i r s t s t a g e pro-
g r a m m e s e t t i n g h a s n o t b e e n d o n e , all A , B , G , D
L E D s m a y b e lit a n d t h e b u z z e r m a y b e s o u n d i n g . In
t h i s c a s e , r e s e t A , B , C , D or p u s h t h e R E S E T k e y . If
t h e b u z z e r c o n t i n u e s t o s o u n d , t u r n p o w e r O F F a n d
c h e c k e a c h e x t e r n a l c a b l e c o n n e c t i o n b e f o r e s w i t c h -
i n g o n a g a i n .
W h e n t h e o s c i l l o s c o p e i s r e a d y f o r o p e r a t i o n , p r e s s t h e
R E S E T k e y .
I) UP/DOWN Operation for STEP
C o n t i n u o u s S T E P U P
W i t n e a c h o p e r a t i o n o f t h e U P k e y , S T E P i s a d v a n c e d o n e
b y o n e . W h e n E N D S T E P i s r e a c h e d , it r e t u r n s t o t h e
S T A R T S T E P . If t h e U P k e y i s p u s h e d a f t e r t h e E N D S T E P
s e t t i n g , t h e s t e p s w i l l b e a d v a n c e d until s t e p 6 1 , a f t e r
w h i c h it w i l l r e t u r n t o S T A R T S T E P . If t h e U P k e y i s p r e s s e d
f r o m a n u m b e r b e l o w S T A R T S T E P , t h e s t e p s w i l l b e a d -
v a n c e d till E N D S T E P , a n d w i l l t h e n r e t u r n t o S T A R T S T E P .
C o n t i n u o u s S T E P D O W N
E a c h o p e r a t i o n o f t h e D O W N k e y w i l l r e v e r s e t h e s t e p
n u m b e r s i n d i c a t e d b y o n e , until t h e S T A R T S T E P i s r e a c h -
e d , a n d o p e r a t i o n w i l l s t o p . If t h e D O W N k e y i s p r e s s e d a t a
n u m b e r b e l o w t h e p r e s e t S T A R T S T E P , t h e s t e p s w i l l g o
d o w n t o 0 0 , t h e n t o S T A R T S T E P a n d o p e r a t i o n w i l l s t o p .
If D O W N i s k e y e d b e y o n d
n o r m a l d e c r e a s e o f s t e p s o c c u r s till S T A R T S T E P , t h e n
o p e r a t i o n w i l l s t o p .
H) START STEP, END STEP Setting
a) S T E P S E Q U E N C E s e t t i n g
S e l e c t o n e o f t h e k e y s f r o m A t o D a n d p u s h . T h e c o r -
r e s p o n d i n g L E D w i l l light u p .
b) S T A R T S T E P s e t t i n g
U s i n g t h e n u m b e r k e y s , i n d i c a t e in t h e w i n d o w t h e n u m b e r
o f t h e r e q u i r e d s t e p . P u s h S T A R T a n d S T O k e y in t h a t
o r d e r , t h e n t h e S T A R T S T E P i s s e t u p .
c ) E N D S T E P s e t t i n g
U s i n g t h e n u m b e r k e y s , i n d i c a t e in t h e w i n d o w t h e r e q u i r e d
n u m b e r . P u s h E N D a n d S T O k e y s in t h a t o r d e r , , a n d t h e
E N D S T E P i s s e t u p . N o w t h e p r o g r a m m e e x t e n t , h a s b e e n
s e t
u p a n d r e c o r d e d in t h e m e m o r y .
p r o c e d u r e a s a b o v e , t h r e e o t h e r s e q u e n c e c a n b e s e t u p .
1
E N D S T E P
p r e s e t
n u m b e r ,
U s i n g t h e
s a m e
HI) START - END STEP Reading out
a) S T E P S E Q U E N C E s e l e c t i o n
F r o m A t o D k e y s s e l e c t t h e k e y t o b e r e a d , a n d p u s h it. A t
t h i s t i m e t h e S T A R T S T E P n u m b e r i s i n d i c a t e d i n t h e S T E P
( 2 6 ) w i n d o w , a n d t h e o s c i l l o s c o p e w i l l b e i n t h e R E A D
s t a t e .
b) S T A R T S T E P , E N D S T E P reading
B y p u s h i n g S T A R T a n d R E A D k e y s in t h a t o r d e r , s t a r t s t e p
r e a d i n g i s p o s s i b l e ; s i m i l a r l y , if E N D a n d R E A D k e y s a r e
p u s h e d i n t h a t o r d e r , e n d s t e p r e a d i n g c a n b e c a r r i e d o u t .
IV) PROGRAMME Writing Operation
(1) A L L W R I T E
a ) S T E P N u m b e r s e t t i n g
S e t u p S T E P n u m b e r f o r S T E P ( 2 6 ) u s i n g n u m b e r k e y s
or U P / D O W N k e y .
b) A L L W R I T E s e t t i n g
W h e n A L L - W R T k e y i s p u s h e d , t h e g r e e n R E A D L E D
w i l l g o o u t , a n d t h e r e d W R I T E L E D w i l l light. In t h i s
s e t t i n g , p a n e l o p e r a t i o n of t h e o s c i l l o s c o p e i s p o s s i b l e .
c) Writing in
B y p u s h i n g S T O k e y , t h e s e t t i n g o f e v e r y c o n t r o l i s
s t o r e d i n t o t h e m e m o r y . T h e S T E P n u m b e r i s a d v a n c e d
b y o n e t o t h e n e x t s t e p , a n d t h e o s c i l l o s c o p e i s still in
t h e W R I T E c o n d i t i o n .
d) C o n t i n u o u s writing in
U n d e r s e t t i n g ( c ) a b o v e , if e a c h s w i t c h i s s e t u p a n d
t h e S T O k e y o p e r a t e d i n t h a t o r d e r , t h e p r o g r a m m e
c a n b e c o n t i n u o u s l y w r i t t e n i n .
(2) P A R T W R I T I N G in
a) S T E P n u m b e r s e t t i n g
S e t u p a s f o r A L L W R T a b o v e .
b) P A R T W R I T I N G in s e t t i n g
B y p u s h i n g P A R T W R T k e y , t h e S T E P L E D ( 2 6 ) w i l l g o
o u t , a n d t h e g r e e n a n d r e d L E D s of R E A D a n d W R I T E
w i l l light u p ; t h e o s c i l l o s c o p e i s n o w in P A R T W R T c o n -
d i t i o n . S e t u p t h e d e s i r e d b l o c k n u m b e r f r o m 1 to. 8 ,
u s i n g t h e n u m b e r k e y s . T h e n u m b e r w i l l b e i n d i c a t e d in
t h e S T E P w i n d o w o f t h e f r o n t p a n e l . P a n e l o p e r a t i o n i s
o n l y p o s s i b l e f o r t h e p r e s e t b l o c k , a n d t h e s e t t i n g f o r
e a c h c o n t r o l w i l l b e w r i t t e n i n . A l l o t h e r b l o c k s a r e in
R E A D c o n d i t i o n , a n d p a n e l o p e r a t i o n w i t h t h e m i s not-
p o s s i b l e .
c) Writing in
B y p u s h i n g S T O k e y o n l y t h e m e m o r y of t h e c o n t e n t s
of t h e s e t u p b l o c k c a n be c h a n g e d . T h e S T E P n u m b e r
i s a d v a n c e d b y o n e t o t h e n e x t s t e p , a n d t h e C S - 1 7 2 0
is in A L L W R I T E c o n d i t i o n .
;
• i.
19

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